Walking with dinosaurs

Во время наших тематических неделек я всегда старалась вводить также занятия на английском языке по теме: творчество, логика или еще что-то интиресненькое. В этот же раз мы решились провести настоящее тематическое занятие на английском языке. Темой выбрали динозавров. Причины сему две: во-первых, это конечно же одна из любимых мальчуковых тем, а во-вторых, с ней мы уже более-менее знакомы.

Итак:

1.Introduction/ Знакомство

Для этого мы достали наши фигурки, а также, благодаря Гузели и ее замечательной группе вконтакте  у нас на стенке появился вот такой плакатик (его можно скачать, кликнув по картинке).

Вспомнили названия некоторых ящеров:

Stegosaurus /Стегозавр

Tyrannosaurus rex/ Тираннозавр Рекс

Triceratops / Трицератопс

Hypsilophodus/ Хипсилофод

Diplodocus/ Диплодок

Deinonychus/ Дейноних

Scolosaurus/ Сколозавр

Gallimimus/ Галимимус

Brontosaurus/ Бронтозавр

Pteranodon/ Птеродон 

Используя фигурки и плакаты,  мы принялись рассматривать каждого отдельно:

Примерный глоссарий для беседы:

scaly skin - кожа, покрытая чешуей

 long tail - длинный хвост

teeth - зубы

claws - когти

jaws - пасть

sharp teeth - острые зубы

skull - череп

ribs - ребра

horn - рог

bony neck shield- костенной щит для шеи

bony armor - костенная броня

bony plates - костные пластины

tail spikes - шипи на хвосте

Ну а затем поделили ящеров на травоядных и хищников. Первым досталось дерево из набора Лего, а вторым помпончики красного цвета.

Meat-eating dinosaurs / Динозавры-хищники They hunted other dinosaurs and animals/ Они охотились на других динозавров и животных.

Plant eaters / Травоядные They eated plants. / Они ели растения.

Многое конечно можно почерпнуть с плакатика, даже если просто почитать информацию в нем - этого будет вполне достаточно.

2. Dynoworld / Мир динозавров

Dynosaurs lived long-long time ago./ Динозавры жили давным-давно.

The dynosaur's world was hot and sunny. / Мир динозавров был горячим и солнечным.

There was no grass, only forest floot and cycads/ Тогда не было травы, только лесная подстилка и саговники.

Nests / Гнезда

Dinosaurs laid eggs in nests./ Динозавры откладывали свои яйца в гнездах.

Let´s make a nest./ Давай сделаем гнездо.

This nest will be made of dirt. / Это гнездо будет сделано с грязи.

This nest will be made of sticks and rocks./ Это гнездо будет сделано с камней и веток.

Let´s make some eggs. We will use plasticine for it. / Давай сделаем немного яиц. Мы используем пластилин для этого.

Take a piece and roll it around and around between the palms./ Возьми кусочек и катай его по кругу между ладонями.

Inside the eggs developed the baby dinosaurs. /Внутри яиц развивались детки динозавров.

The babies hatched from the eggs./ Детки вылупливались с яиц.

Cave/ Пещера

Let's make a cave where dinosaurs can hide. / Давай сделаем пещеру где динозавры могли бы прятаться.

We will make it from rocks./ Мы сделаем ее с камней.

Volcano/ Вулкан

It was time of volcanos./ Это было время вулканов.

Let's make an erupting volcano./Давай сделаем извергающийся вулкан.

We need a small water boottle. /Нам нужна маленькая бутылочка.

Let's surround it with dirt and rocks./Давай окружим ее грязью и камнями.

Now I will put baking soda and dish detergent inside the bottle./ Теперь я положу соду и пищевой краситель внутрь.

And you can pour the vinegar./ А ты можешь налить уксус. 

Look  our volcano is erupting!/ Смотри, наш вулкан извергается!

Dangerous!/Опасность!

3. Let's draw a Dynoland!

После наших веселых рисовалок осталось несколько ватманов с прекрасными разводами. Вот их мы и решили использовать в качестве фонов.

Let´s draw a dynoland!/ Давай нарисуем мир динозавров!

Take a pencil! / Бери карандаш!

I´ll draw a land and here will be an ocean! / Я нарисую землю, а здесь будет океан!

It´s a big erupting volcano! / А это большой извергающийся вулкан!

There will be a forest with prahystoric plants.  / Здесь будет лес с доисторическими растениями.

Look! And here is a nest with dinosaur's eggs. / Смотри! А здесь гнездо с яйцами динозавра.

And here comes dinosaurs! / И вот идут динозавры!

И здесь я отдала Исследователю комплект тематических наклеек:-))

Мы вместе рассматривали их, определяли где лучше бы было тому или иному ящеру жить и приклеивали их.

4. Fossil hunt.

В поисках интересненького я нашла чудесный блог мамы Лизы , из которого мы почерпнули несколько идей для игр. 

Вот, например, игра в раскопки. Мы начинали с этой версии, поскольку она оказалась проще. Если Вам тоже захочется в нее поиграть - можете воспользоваться нашими зарисовками трафаретов. Все, что Вам нужно сделать - это просто распечатать их в двух экземплярах. Мы печатали на цветной бумаге двух цветов, чтобы было ярче и радостней :-))) Ну и конечно же потом все заламинировали.

Один экземпляр нужно разрезать на части, а другой оставить в качестве шаблона для накладывания деталек.

Мы играли в игру втроем, воспользовавшись советом из сайта  - искали детальки в рисе.

Look! I have a bowl full of rice!/ Смотри! У меня есть полная миска риса!

Put your hand inside and try to find something! / Засовывай свои руки внутрь и попробуй найти кое-что!

Wow! What is it? What have you found? / Вау! Что это? Что ты нашел?

Is it a head or a tail?  / Это голова или хвост?

Place it on your paper. / Размести его на твоем листе.

And try to find something more! / И попробуй найти еще что-нибудь!

Wow! Now you have a real dinosaur! / Вау! Теперь у тебя есть настоящий динозавр!

Who is it? Stegosaurus or diplodocus? / Кто это? Стегозавр или же диплодок?

Ну а затем мы переместились в песочницу и там произвели еще одни раскопки, но с уже настоящими скелетами с сайта.

There are special people, called paleontologists. They search for burried fossils. / Существуют специальные люди, которые называются археологами. Они ищут  захороненные окаменелости.

They can find fossilized bones, teeth and footprints in rocks in the ground. / Они могут найти окаменелые кости, зубы и следы в камнях в земле.

They use them for rebuilding a dinosaur. / Они используют их для воссоздания динозавров.

For making dinosaurs' skeletons. / Для создания скелетов динозавров.

Let's try to find something in our sand-box. / Давай попробуем найти что-нибудь в нашей песочнице.

Take a shovel and dig. / Бери лопатку и копай.

Wow!You had found a bone! / Вау! Ты нашел кость!

Where should we put it? / Куда же мы должны ее положить?

What part of the body is it? / Что это за часть тела?

Is it a leg? / Это нога?

Well done! Now we have a huge skeleton of tyranosaurus rex. / Отлично! Теперь у нас есть огромный скелет тирранозавра.

5. Counting Stegosaurus.

Еще одна идея мамы Лизы, которой мы с удовольствием воспользовались. (И Вы можете, скачав наши шаблоны и распечатав его на цветной бумаге).

Мы играли с одним кубиком - практикуя лишь счет до 6:
- бросали кубик и выкладывали столько же пластинок. 
Немного позже попробовали простейшие арифметические действия:
- бросали кубик, и каждый последующий раз  не убирали все пластинки и выставляли заново нужное количество, а нужно было убрать или добавить до уже существующего. (Как то сложно объяснила:  например, выпадает 2 - ложим 2, у следующего игрока выпадает 4 - он должен добавить еще 2,  у следующего игрока выпадает 1 - значит он должен убрать 3, чтобы осталось нужное количество).

 Но если вы немного постарше, и вам это уже не интересно - можно взять два и практиковать:

-счет до 12,

-складывать и отнимать числа, которые выпали на двух кубиках,

-и даже умножать их.

Here comes a stegosaurus! / Вот идет стегозавр!

But it's something wrong with him! He doesn't have his bony plates on his back and on his tail! / Но с ним что-то не так! У него нет костяных пластинок на спине и хвосте!

Let's help him. / Давай поможем ему!

Roll the dice. / Кидай кубик.
Look, how many dotes are on it? Let's count. Посмотри сколько точечек на нем? Давай посчитаем.
Now place that number of bony plates on stegosaurus' back. / Теперь положи столько же костяных пластинок на спинку стегозавра.

6. Footprints

Ну как же это  - быть динозавром? Не знаете? А мы знаем!:-))

Для перевоплощения мы использовали распечатанные маски и вот такие вот следы.

Сделать их можно из специальной пенки для творчества, но у нас в ход пошли влаговпитывающие салфетки  для уборки.

Для прочности их мы приклеили с помощью горячего клея на плотный картон, а затем к подошве, ставших за лето тесноватых , босоножек.

В небольшом контейнеры сделали краску с пищевого красителя и пошли - пошли гулять.

Now, you can imagine how  to be a dinosaur! / Теперь ты можешь представить как это быть динозавром!

Which mask do you want - stegosavrus or tyranosaurus? / Какую маску ты хочешь - стегозавра или тиранозавра?

Ok! Now put on your sandals. / Хорошо! Теперь одевай свои сандалии!

Put them into the paint and walk! / Погрузи их в краску и пройдись!

You have to go like a dinosaur./ Ты должен идти как динозавр.

Look! You are leaving footprints! Real dinosaur footprints! / Смотри! Ты оставляешь следы! Настоящие следы динозавра!

RRRRRRRRRRR!!!!!! / РРРРРРРРРРРР!!!!!!!

Вот такое вот у нас получилось погружение в доисторический мир. Конечно здесь описана только часть наших забав, в течении практически всего лета мы творили и рисовали с динозаврами.

А вот небольшой видеолист для вдохновения:-))))

Ну и еще немного личных мыслей и выводов:

- мы всегда стараемся  наши повседневные развлечения разбавить творчеством либо играми на английском, но такое английское погружение в одну конкретную тему провели впервые. Могу сказать, что нам понравилось и, как мне показалось, для ребенка немного эффективнее, чем просто отдельные разнотематические занятия. Он не только с легкостью запомнил новые специфические слова как вулкан или пещера, но  и повторил много знакомых - например, части тела.

Вот так вот:-) Будьте в движении! Интересных и насыщенных дней Вам!